课程体系特点

1、专业性
依据儿童身心发展规律和权威的早期教育理论作为课程研发的科学依据，经过大量的实际授课和测试经验在宝宝成长的关键阶段，设置不同的课程，满足发展的需要。
2、系统性
培养宝宝的逻辑创造能力、语言能力、交往能力、艺术能力和运动能力将使宝宝均衡发展，母婴、亲子、启蒙、音乐、探索、艺术6大课程体系涵盖宝宝发展的各个方面。
3、进阶性
国内首创的3个月分龄和混龄教育模式，提供适合宝宝身心特点的早期教育内容和方法，发展关键阶段逐步进阶，促进宝宝 大脑健康发育 依据发展敏感期设置课程，使教育效果事半功倍。
4、民族性
吸取中国丰富而灿烂的文化传统，把民族特色的儿歌、童谣、游戏和音乐融入课程内容，培养宝宝的民族认同感和文化底蕴。
（0—6个月）课程介绍
刚出生的宝宝，显得那么柔弱无助，但是，宝宝的成长速度之快，让人不得不惊叹生命的奇迹。宝宝越来越能交际，他会自然的微笑，高兴时尖声大叫，他开始用不同的声音表示不同的情绪。同时，宝宝开始依恋自己的妈妈，妈妈在身边时，他情绪稳定、愉快，当妈妈离开时，宝宝感到不安。这就是依恋与分离焦虑。通过父母对宝宝的精心照料，满足宝宝的各种需要，读懂宝宝的哭声，与宝宝的交流与沟通，宝宝开始建立起最初的安全感和对父母的依恋。
安全与依恋是这个阶段宝宝发展的重要内容，它为宝宝大脑的健康发育奠定了重要的基础。希望宝宝的母婴课程，帮助家长了解宝宝的发展特点，学习与宝宝沟通，陪伴宝宝玩耍与游戏，建立良好的依恋关系。
（7—15）个月课程介绍
宝宝的运动能力有了很大的发展，能够独立地坐，自如地爬。爬行是一种极好的全身运动，对宝宝各方面的发展都有很大的促进作用，并能预防感觉统合失调。当宝宝开始学习走路的时候，一切都变得紧张而无序。因为，学会行走，对宝宝而言是第二次诞生，这时他从一个无助的个体、不自由的人，发展成为一个自由、主动的人。宝宝的独立性第一次得到淋漓尽致的发挥，从此以往，他将按照自己的方式自由探索。
好奇与探索是这个阶段宝宝的发展特点，随着宝宝动作能力的增强，他变得越来越好奇，喜欢用手、用嘴去探索各种事物。学会走路以后，宝宝将按照自己的方式自由探索。自由探索给宝宝带来了大量的关于世界的信息。
希望宝宝的探索课程，为7～15个月的宝宝提供适宜的环境和刺激，培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。
（16—24）个月课程介绍
现在的宝宝能够自如地行走，身体动作很灵活，动作花样也越来越多，这是宝宝智慧和快乐的源泉。宝宝在经历了几个月的“沉默”后，话突然多了起来。现在，宝宝不仅能和大人进行简单的交流，还时不 时冒出几个好像谁也没教过的“新鲜词”。宝宝不仅能和大人进行简单的交流，经常把“不”挂在嘴边，但这并不是宝宝的退步，而是宝宝萌发了最初的自我意识。
独立与沟通提上了议事日程。宝宝的独立性不断增强，进入了人生的第一反抗期。如何与处于“双词句阶段”的宝宝交流、在“不”中培养宝宝的独立性，是家长应该关注的。
启蒙课程涵盖了宝宝发展的各个方面，帮助宝宝大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力的全面提高，对培养宝宝的独立性有很大的帮助，是宝宝早期教育关键期内的必修课；音乐课程在开发宝宝与生俱来的音乐能力的同时，也促进其肢体、语言、社交、认知等各方面能力的发展。
组班形式：每班10人、教师配置2人（1人主教、1人助教）
	2-------3月
	3-------4月
	4-------6月
	6-------9月
	9-------12月
活动方法：每周一次，每周六上午。每月为一期。每期六次，每次60分钟。
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